格爱乐文

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第21部分（第1页）

王昊看肖蕾生气，不敢随便乱说，看着肖蕾，尴尬地笑。

“不过话说回来，即使你对数学老师有意见，也不能驳他面子，不替他拿书，知道吗？”

“知道。以后不会了。”

“嗯，这就好。以后有什么不会的地方，还来问我，知道吗？”

“知道了。”

“以后记着，要虚心。”

“嗯。”

“好啦。你还有别的事吗？”

“没有。”

“那么，你进教室学习去吧。记着；有事随时找我。”

王昊答应一声，转身走了。

临走，又看一眼肖蕾的眼睛，眼光痴痴的，恋恋不舍的样子。

肖蕾看着他的背影，心中甜蜜蜜地骂，“小色鬼！屁大一点的年纪，就这么看我？嘻嘻。”

卷一　58　述职

第十六周。班会。评议班干部。

王昊和林雅琪最后述职。王昊是这样述职的。

“我的工作：本阶段有成绩，也有过失。成绩方面，我主管的卫生只丢了10分，保住了‘卫生’这颗星。过失方面，我主管的纪律丢分太多，丢了20分，使班级失去了‘纪律’这颗星。我检讨，这是我的工作没有做好，对不起大家。“说到此，向着全班同学，深深一躬。

这一躬，彻底赢得了全班学生的好感。大家议论纷纷，都说要不是诗雅和明月打架，本来也不至于丢够20分的。不够20分，班内就不会丢掉“纪律”这颗星。说到底，这颗星之所以失去，诗雅和明月应付最大的责任。王昊作为班长，责任有限，不该把责任都算到王昊身上。

诗雅和明月成了众矢之的，成了班级的“罪人”。两个人灰头土脸，很狼狈的垂下了头。

看她们惭愧地垂下了头，肖蕾心中满意。

肖蕾明白：对于违纪学生，许多时候，来自学生之间的批评要比老师的批评还要有效。

因而，肖蕾开始并没有阻止学生们的议论，她需要学生们的这番议论。她希望这些来自学生的批评能够教育诗雅和明月，让她们知耻而后勇。同时，也为后者戒。

听着同学们的议论，她很满意，觉得自己的目的达到了。

目的达到了，就该适可而止。

肖蕾摆手，让学生们停止议论。

然后，示意王昊继续述职。

王昊得到老师示意，继续说下去，“我的学习，虽然有一些进步，但进步不大。我还要继续努力，力争在下次考试中能够实现自己的诺言，赶上林雅琪，并且，最终超过她……”

肖蕾看王昊侃侃而谈，意气风发的样子，心中又爱又高兴。童心忽起，很想难为他一下。听他说到这里，就插话，“王昊，你上次就说要超过林雅琪，这次却没有达到目的。你怎么解释？”

王昊一愣，不解地看着肖蕾，有些尴尬，脸立刻红了。

学生们有的看向肖蕾，不明白老师那么喜欢他，为何还要为难他。有些学生看向王昊，有关切，有同情。还有一些看热闹的。大家都在等待，看王昊怎么回答。

王昊想了一下，然后就说，“我们在历史课上学过一个人，这人叫曾国藩。曾国藩是清朝中兴第一人，他是靠围剿太平天国起家的。据说他开始和太平天国作战的时候，屡战屡败，有一次兵败还差点跳水自杀。这些内容同学们都学过，我不说那么多。我说一些同学们可能不知道的，他给清政府的奏折。他在奏折中这样说，‘臣自领命剿匪以来，屡战屡败，屡败屡战……’嘻嘻，下面的内容记不清了，只记得这么多。其实，我最喜欢的，就是这么一句话：‘屡战屡败，屡败屡战。’我认为这是一种决不言弃，锲而不舍的精神。我喜欢这种精神。我愿把这句话当作座右铭。现在，我把这话说出来，一是表达我的决心，二是想与和我一样的，暂时失败的同学们共勉。我们决不言弃，必将最终战胜自己的对手。”

“呵呵，这还差不多。好，有志气！”肖蕾首先赞同，带头鼓掌。

其他学生跟着鼓掌，掌声哗哗的，持续了好几分钟。

接下来，林雅琪也上台述职。

述完职，林雅琪说了这么一番话。

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