格爱乐文

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黑泥说他好难 （第2页）

“不会是不知道自己放出来怎样的怪物吧，这位雄英高中的教师？”

太宰治如咏叹一般的陈述着；

“毕竟，为了能吃人，鬼以一种在人类看来极为美丽，让人亲近的外貌而存在，那么作为一个吞噬鬼的怪物，因此拥有在鬼看来也都极为美为之疯狂的特性，也并不怎么意外就是。”

这种东西叫什么来着？能够吃鬼也能吃人，拥有神性与魔性之物——对了，好像是叫做‘鬼神’。

调查到这里，太宰治已经心中有数，极乐教里最危险的恐怕就是那一个身份不明，意图不明的护法，跟不知是真是假的鬼神。他可没有那么冲动，上来就去对付不明正体的东西。他想着这次了解一下冰莲构成是否是异能，然后先行撤退，之后再仔细调查一番，这个极乐教的水比他想的还深。

结果，就在他这么打算的时候，他的好朋友织田作之助告诉他，自己营救了一名外貌很特殊的儿童，准备现在就撤离。

太宰治：……：）

哪怕太宰治，也想不到织田作这神来一笔。

不过也难怪，就连职业英雄都被蒙蔽过，拥有天衣无缝的织田作会为之迷惑并不难想象。

“啊，竟然把这么危险的东西当做无害的儿童带在身边，真不愧是织田作啊。这样一来，只能尽力拖延一下时间了，虽然我觉得，完全是杯水车薪就是。”

极乐教肯定不会放过象征物离家出走，啊，很快就要热闹精彩起来了，横滨~

今天是个入水的好天气，我是头先进入还是脚先进入，还是空翻三百六十度自由落体入？嗯，还是随缘入好了。再见，这个人世~~

太宰治再一次因为心情好而投水自尽。

奈何这一次又没死成功。

更甚至，他开发出了不用换气自浮水上的新功能。

……下次，还是抱着石头试一试好了，太宰治这样想。

话说，明明我不是鬼，为什么怎么自杀都不会死？

作为一个志愿自杀者，我好难。

不知道那位跟我有同类能力的老师有没有这样的烦恼呢？

****

“阿嚏！”

谁惦记我了？

雄英的老师，个性能力是消除的消除英雄，相泽消太揉了揉鼻子想。

还真累啊，偶尔被警察叫去帮忙，白天还要教学生，他都撑不住了，下节课还是一如既往拿个睡袋在课堂上睡觉吧。

消除英雄这么想着，在他的概念里学生虽重要，但学生可以自学。他要做的就是协助学生给他们一个自学方向，之后稍作辅导就好。但警察那边来的求助一般都是非常十万火急，干系众多人命的，更需要他投入时间跟精力去处理。一个人的精力有限，做英雄又做老师，肯定要偏重一边，目前他偏重的还是英雄这边。至于教育，他也没有不认真，只是合理分配时间而已。

说起来，上一次的班级，简直是灾难，竟然做出那么让他失望的事。现在的孩子是不是以为只要有强大个性就能成为职业英雄？他们甚至不知道世上还有个性之外的——异能者、怪人、等等等等，不管他们怎么叫，那是跟个性完全不同的判定体系与运作方法。井底之蛙，自以为知道一切就妄自行动，将同伴拖入危机之中。让这样的人成为英雄是谋害其他的英雄，也是对这个人的未来不负责。

有时候该放弃就得放弃，除了英雄明明还有那么多选择，没必要让自己摔倒在必然没有结果的坑里。

这么想着，相泽消太心情略感沉重。

——就算是我，作为职业英雄的我，也有无法拯救之人。

作者有话要说：　　太宰只是认为织田死亡率最低才让他去的，没想到好基友直接偷了人家的教主：）.，.

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