格爱乐文

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第144章（第1页）

暂且先不提小朋友到底能不能看题板上的中文字，只她那抽象派的画风，时以繁就搞不定了。

毕竟，先前猜了那么多次，他也没有哪次是猜对的。

而看他们都准备好了，节目组的工作人员也喊说：“就从以繁这组先开始吧。”

看他们起身，工作人员解释说：“考虑到瑶瑶还小又不认识中文，所以你们这组的题板我们特地有降低难度。”

莫名的，听到她特地强调那句小朋友不认识中文。

即便说的降低难度，时以繁也忍不住心生出种不好的预感来。

而这种预感，在他让小朋友站在分割线外，而他自己上前去拿了画笔站在白板前时，瞬间达到了顶峰。

因为，看到他们是这种组合时，工作人员还惊讶地问了句说：

“……以繁你来画，让瑶瑶猜吗？”

时以繁轻嗯声，然后正想问她这样是有什么不对，就听工作人员讲说：“没事，这样应该也可以，你们开始吧。”

随后，她就直接把第一题的题板拿去给了时以繁看，让他来画。

而时以繁只视线往那题板上的字扫去一眼，就瞬间顿住——

题板上的题目，是一行英文。

【PeppaPig】

时以繁看着就懵住，这什么猪？！

一旁，工作人员看他半天没动，忍不住问了句说：“怎么了？是题目有什么问题吗？”

而时以繁唇轻抿下，就问她说：“能再加一行中文翻译吗？”

工作人员：“……”

她默默拿过一只签字笔，然后在那行英文下面写出四个大字——

小猪佩奇。

时以繁：“……”

第一百一十章“瑶瑶没有拔过，但是……

看着工作人员在题板上写下来那四个字，时以繁想了想，伸手拿过笔在题板上画了一只猪。

他画工不算有多好，但胜在比较写实，因此，只看着他画出来的猪鼻子，小朋友就眨眨眼睛，问他说：“是小猪吗？”

时以繁听后，回答说：“是，但得换个名字。”

小朋友不太能理解，什么叫换个名字，就有

些茫然地站在那里想着，小猪还能叫什么。

看着这一幕，时以繁就又动笔往他画出来的猪鼻子四周加上了个方方正正的屏幕，屏幕下加了个底座，提醒小朋友，这个方框框是个电视。

而他的想法，显然也被小朋友给读懂了，几乎只在他停笔的时候，小朋友就猜说：“是电视里的小猪吗？”

时以繁点点头说：“对，就是这个意思。”

小朋友顺着这个思路想了想，然后很快就猜出来时以繁画的是什么了，她转头看向一旁的工作人员，确认说：

“是Peppa吗？”

工作人员点点头说，“是佩奇，但只猜对了一半。”

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