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第225章 测试（第2页）

算法，从学生参与测试的第一天起，每个人的知识点掌握情况都会以数据的形式在服务器中进行量化。然后不断的进行题型变换和测验。直到该学生牢固掌握该知识点。

相当于每个学生都在接受吴俊勇的1对1单独辅导。

只不过“”吴俊勇“”现在是一套算法，一大坨数据。

具体的效果，现在还看不出来，要等到下一次的月考，但是颜浩把数据库的机房安置在江宁的行为，还是让陈主任老怀大慰。自己顶着压力帮一家私企打招呼安排2个班的在校学生来参与软件的测试。万一效果不好，那帮家长非得把衙门口围了不可。

浩渺的那帮技术宅还是很靠谱的，虽然现在是软件的一部分功能的测试，但是也没有出现任何的bug，学生在日常使用流畅异常，针对每个学生知识点掌握的情况，服务器内的算法都会给出单独的量化模型，从而针对性的进行辅导和测验。

虽然现在只是“吐”

这个阶段。也就是学生被动的去接受软件给予的知识点内容，但是这种喂到嘴边的饭菜还是很香的。下嘴也很容易。

浩渺的计划是这阶段测试没问题后下一步就是测试“纳”

。

相当于是一套完备的网课系统了。不过这项功能不急。可以等到软件正式推出市场后再逐步上线。

在各方的关注下，育才中学高二年级的第一次月考如约而至。

经过2天紧张刺激的考试外加2天的阅卷。成绩总算是出来了。

参与测试的是高二5班和10班，经过比对，两个班总共103名学生的成绩对比开学之初的摸底考试，学生的单人总分都提升了50分以上。个别的渣滓潜力太大，甚至有人提升了100分的情况。各科的班级平均分都上升了10分，年级排名提了2个名次，这可是让学生本人和任课老师都不敢相信。相关信息第一时间就报给了黄校长。

黄校长收到消息也是不敢相信，但是一百多号人的成绩就在那摆着，由不得他不相信。思虑一番后，决定召集相关人员开个会。当然，首先要把消息汇报给陈主任。

陈主任收到消息，表示自己也要来旁听这个会议。并且要求黄校长开会时每个班抽取5名学生一起列席会议。

会议定在了第二天

下午的2点。就在学校的大会议室。

5班和10班的各科任老师以及被抽到的10名幸运儿陆陆续续进入了会议室。20多号人外加黄校长和教导主任以及吴俊勇和浩渺的2名技术员。小30号人把会议室坐了个满满当当。陈主任带着刘秘书在角落里的一个座位上坐着

见人来的差不多了。黄校长就开始了会议的流程。

“这次5班和10班月考的成绩，大家也都看到了。5班和10班都有了显着的进步，但是具体是什么原因带来的进步。想听听大家的看法。“

在座的师生，你看看我，我看看你，都有些想法，但是又不知道该从何说起。

见场面有些冷清，黄校长只好点名了5班的班主任谈谈看法。

这位班主任也是滑溜。这个会议的目的，明眼人一眼就看出来了。实在没什么好说的。直接就点名了自己班上的一个学生来谈谈感受。

“我感觉，还是学校给安排的这套软件的原因吧。”

被点名的学生直言不讳。

“具体说说你的使用感受吧”

“就是……就是感觉软件很智能，它就像一直陪着我学习的私教老师一样，我做错过的题目它全都记得，

而且还很清楚我是因为什么原因错了。是粗心还是读题失误还是知识点没掌握清楚它都清楚，然后会把我没掌握牢固的知识点反复的巩固，直到我完全掌握。它很了解我的知识结构和水平。并且会根据我的知识水平结构筛选出我最需要加强的地方来帮我”

这名被点名的学生侃侃而谈。

随后，黄校长干脆示意那些学生把自己的感受都说了一通。大同小异。

“这个情况，在传统的教学方法下，很难实现，没有老师能对学生的知识点掌握程度了如指掌。以往老师能做到的只是确保某个学生的某门课程能跟得上老师的进度。总体的成绩能达到80%就很不错了。

能达到90%就已经很优秀了。至于每个学生缺少的10%

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