格爱乐文

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第31章 省城江大（第1页）

自从下午把苏易叫来办公室聊完，五班班主任张玉芬，心情无比沉重。

本来是因为苏易的成绩，把他叫过来鼓励一番，这个成绩北大清华是没问题的，只要保持住。

期间问到唐小凯的成绩，苏易把自己整理的专项练习册的和张老师说明了一番。

“张老师，咱们一个班五十多个孩子，成绩由高到低参差不齐。

在同一个课堂上课，所有的任课老师目光和教育资源都集中在排名靠前的几个同学身上。

从学校的社会知名度上来说，教出一个清华北大的声誉，的确比十个一本，二十个二本更大。

这种教育方向的倾向，让班级里很多中等或中等偏下的同学难受。

他们坐在课堂，听着冲刺一本甚至清华的知识点。

不只是听不懂，还可能对他们自身能力的认知有很大的打击。”

并不是说老师不关心这批孩子，而是一个班级的孩子水平参差不齐。

老师对知识点的难度，怎么把控都会有一部分孩子会迷茫。

如果换成老师照顾中等水平孩子，习题讲的容易，学习成绩好的同样有这个困惑。”

我给唐小凯准备的练习册，也没有什么特殊。

无非是把一些他能踮踮脚，努力够的到的知识点，整理在一起，让他每天去学习，灌输。”

张玉芬听着苏易说的，拿起唐小凯送来的练习册。

一页一页的翻起来，心情越来越沉重，对自己过往的教学方式有了一丝质疑。

以前对于中等生和中等偏下的学生，她总是一个劲的口头上让他们努力努力。

根本没有去思考过，他们应该如何努力，就好比拿一个空碗给别人，一直喊别人吃饭。

“苏易，你这个练习册，我能复印分享给班级里其他同学吗？”

“没问题，但考试就剩十几天了，不一定有同学愿意放弃自己的学习习惯。”

苏易看出了班主任的心思。

唐小凯那是因为信任苏易，其他同学可不一定，惯性的学习思维不是那么容易改变。

“试试吧，如果愿意的就自己学，不愿意的不强求。”

班主任一脸坚定的说着。

刚才苏易的一番话对她触动很大，对她来说，五班的孩子都是她的孩子。

以前过多的关注前面的孩子，忽略了后面的孩子。

以前只觉得后面的孩子自己不争气，现在才明白，后面的孩子也想努力。

只是前面走的慢了，后面越来越追不上，他们比前面的孩子更需要别人扶一把。

……

今天的晚自习唐小凯刷题的状态，明显比上周又好多了，简直像打了鸡血一样。

谁说学习差的孩子，不想学习。

只是没有人真正关注他们怎么学，都在说好好努力，就没人说应该怎么努力。

“苏易，我觉得这题难度还要加大点，你再给我更新一版练习册，我现在目标已经调整到一本了。”

“我要和郑菲考一个学校，小弟的幸福就在你手里了。”

你还知道自己是小弟？

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