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第八章 十一年级下 第十四 第十四周（第1页）

2024.5.28

离学业水平考还有一个月，我看儿子还是没有丝毫动向。于是昨晚我和他的个体导师沟通，问下目前的状况，老师和我上次面谈谈到的推动他和各个科目老师了解自己的各科情况的事情怎么样了，还有对于水平考需要复习的部分又怎么样了。老师回复我说还没有谈，准备这两天谈。

于是我就说等着老师这边和他谈的情况，然后我再和儿子聊一聊，主要想要协助他准备水平考，如果他实在不要那就算了。

随后，我把和爸爸沟通的关于儿子今后可能发展的道路，也和个体导师做了一下沟通。主要就是让个体导师也清楚我们新开辟出来的可能性。

我就预备等儿子回家了，我还要和他沟通一下，让他了解，他还是有很多路可以走的，想要帮助他稍微建立一点高考的信心。

晚上九点半，儿子上完课在学校里还学习了一会儿才回来的。回来后，告诉我说以后可能周一都会到九点半，因为在学校里学习效率比较高，我说好。

然后我就把儿子叫过来和他聊一下，他很不高兴地过来了，因为看到他虎着脸，我特意开着空调为了让他觉得舒服点。接着我告诉他，我和他爸爸这几天为他找到的一些考学的途径。儿子也问了一些问题，重点是志愿填报的顺序的影响，以及能够上的大学是一本吗。我告诉他是本科。他急急地说了两句，好的，我知道了，周末再说吧，平时不想聊了，于是我赶着又和他说了一句。最后他说，你们了解的是挺好的，但现在不聊了，于是就关门了。当然开始那种不耐烦的神情随着我们的沟通也消失不见了。

我没有提考试复习的事情，就让老师先提吧，我然后再给与协助。

我把我和儿子沟通的情况也和老师沟通了，老师回复说：明白了，保持沟通。目标会逐步清晰，帮助孩子保持前进建立信心。

昨天晚上，儿子睡得也不早，好像还看了会儿球。

今天早上，儿子起来也不是很愿意，临走时还是迷糊着，而且还埋怨一个事情，我只是笑着应对，什么也没有多说。

这个孩子，还是没有真正树立自己的目标，所以，还会因为他的看球的爱好，影响自己的睡眠，影响自己的状态。好吧，我耐心地等待吧！

就在今天，老师把大概的建议发给我看了，第一条就是“合格考没有太大压力，家长协助找一些模拟卷子，完成两套模拟卷，并核对答案及对做错的题进行分析和改正。”

而我的感觉是，儿子是否能够考过，我一点儿都没有把握，我一点儿也没有觉得压力不大，因为他没有做过相关的卷子。如果这一条老师和儿子能达成共识，后面就是我需要大力协助的了。希望儿子能够愿意准备！

而后面我看到了其他老师的反馈：

数学老师说孩子聪明劲没问题，就是不够认真，课上听懂，课下基本不碰。后续理解吸收的效果不够理想。日常课后除了随堂作业还有一本练习册，先要主动花时间去把练习册完成，保证对所学知识的理解吸收。后续个人学习意愿及态度培养起来后，老师愿意协助孩子针对性提升数学能力。

地理老师说，课上对所学内容可以听懂，但理解吸收不够，需要认真做好课堂笔记（目前都是在书上比较随意的记录），成为系统复习，避免遗忘的学习途径。后续再根据学习状态请教老师进一步提升的建议。

可以看出孩子还没有能够有相关的意识主动去学习，还是被动居多的。不知道是自己的意识不够，还是自己不知道学习方法呢？可能两者都有吧！后续我还会和老师进行沟通，在孩子意愿达到的基础上，如何协助他建立好的学习方法。

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2024.6.2

爸爸来了之后，我看到儿子和爸爸的关系还不错，还是挺好的，也大方了，不太像小一点儿的时候，还嫌爸爸吃了太多，他吃得少了。这次也会想着自己做什么好吃的，也让爸爸尝一尝，我觉得孩儿真的大了，懂事了，很欣慰。

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