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第六章 梁九斤的心思（第1页）

门前一竹篓大小不一的陶盆儿、陶罐和陶碗儿，潘阳拿起来几个仔细观看，梁九斤在一旁，忐忑的搓着手满脸期盼，希望先生愿意收下。

“都是好物件，有劳九斤大郎了。”潘阳郑重的向梁九斤拱手说道。

“可不敢受先生的夸奖，先生喜欢就好。”梁九斤的双手一阵乱摆，被先生称呼一声“大郎”，脸上的眉毛，抖动的似乎要掉下来。这份荣耀，回去可要好好宣扬一番。

梁九斤与陪同前来的唐豕，在石槽前用水冲过脚，才随先生进入厅堂中，跪坐在矮榻上，两人一起与潘阳对饮了几杯竹叶茶，茶具便是前两日唐宝送来的。

梁九斤还与先生说了好一会儿话，虽然梁九斤并没有太多说话的机会，大多时间仅是“嗯、啊、是咧。”但总是和先生说过话了。

自此以后，梁九斤常自豪地以此为荣，在村邻们面前夸耀。直至后来有了诺大的身家，村中便有传言，俱是先生传授了他神仙技艺，

临别时，跪坐时间不长的梁九斤，似乎不会穿鞋走路了。好容易才踩上草鞋站稳，兴奋地胡乱作揖。拍着胸脯向先生表态，请先生只管安坐，他立时就回去为每一位学子烧制一方红泥砚台，还要为先生烧制一款特别的砚台，在方圆百里内，一准儿见不到比这更好的。

说完后一转身，腆胸迭肚做目无余子状，手提着空竹篓，脚底一路拌蒜飘出小院，恍如醉酒。

沿着小溪边走上回村的小道儿时，潘阳生怕他会一脚踏空掉入水中，慌的唐豕急忙拱手告辞，在后面紧追慢赶还是被落下了一大截。

烧制红泥砚台的想法，是潘阳看到梁九斤烧制的红泥陶制器具，才临时起意的。后世的泥砚台有很多种，研墨的效果不差于石质砚台。

目前给学子用的砚台不需要太精致，最主要是要解决一个有没有的问题。待日后技术成熟了。再逐渐改进砚台的外观和内在质量，也是来得及的。

转天梁九斤又来学堂了，正在授课的潘阳，可以从学堂前门竹帘的缝隙中，看见站在院中探头探脑的九斤。安排好学子们在沙盘中练习刚学会的字，潘阳走出了学堂。

“九斤兄弟，是有何要事吗？”潘阳抱拳拱手，温言问到，后世的称呼顺嘴就冒出来，慌的梁九斤连忙作揖回礼。“可不敢与先生称兄弟，都说先生是仙人下凡，能喝一口先生的仙水已经就是天大的福分了。”这明显是被人教训过了，看来阶级真的无处不在。

“无碍的，本无什么仙人，亦非什么仙水，就是一般的汤饮，堂中尚有些许茶水，再请入内饮一些吧。”潘阳微笑着抬手延客，指向主屋的客厅。走到门口，梁九斤双手乱摆，死活也不进去。

“能给先生做事儿，已经是满心欢喜。可不敢贱足再踏贵地了。”梁九斤满脸都是惶恐，看来这是被人教训的不轻啊，也不知道是谁干的，连贱足再踏贵地都知道了，肯定不是他自己想出来的。

安排仆人搬了两把小竹椅出来。在潘阳一再的要求下，梁九斤终于歪斜着，仅用半个屁股蹲坐在了小竹椅上，另一条腿还虚蹲着，这个姿势比站着都累，看得潘阳只觉得蛋疼，也不好再劝什么，真怕他做出什么更奇葩的姿势来。

总算是搞明白了九斤的来意，从来没有做过砚台，想看看先生的砚台，更想知道先生对这砚台有什么要求，说完话九斤都快缩成一团了。

潘阳听后缓缓点头，心中不禁赞赏，看来九斤还是一个蛮严谨的匠人。

潘阳想想，将自己书箱子中一块儿家传的砚台，和学堂中那块粗糙的小砚台一起拿给梁九斤观看。

家传的砚台是石质的，做工相当的精细，台面上以浮雕的手法雕刻着一束老梅，花枝环绕着墨海，错落有致的构图，衬得砚台十分雅致。

梁九斤从来就没有机会近距离的观察过砚台，如此精致而高端的砚台，更是平生仅见。哆嗦的双手不停的摩挲着，半蹲半坐的身子已经不由自主的跪在了地上，一脸的庄严，就好像在朝圣一般。

潘阳没有阻止，他知道，梁九斤好像是被那高超的工艺与精致的砚台所震撼。但实际上那是一种从心底里涌出的、对文化和知识的渴望与崇拜。

竹帘后几个脑袋隐隐绰绰，许多学子都看到了这一幕，虽然不清楚九斤叔为什么双手捧着砚台在无声流泪，但是他们都能感觉到他的激动。

学问的神圣崇高，已经不知不觉地在他们幼小的心灵上，种下了一颗小小的种子。

梁九斤请求先生允许他把砚台请回家去，作为自己制作砚台的参照。怕先生不同意，他发下重誓并郑重的承诺，一定像供祖先牌位一样看护好砚台。

一块砚台而已，潘阳还不至于太看重。

但出乎他意料的是，梁九斤推却了制作每块砚台给半斤粟米的报酬，却郑重的跪在地下朝潘阳行跪拜大礼，恳求先生允许他刚刚年满十一岁的儿子，来学堂中入学读书。

言道先生的束脩不敢有缺，年节礼敬不敢或忘。至于制作的砚台仅做觐见之礼，丝毫不做取利之念。儿子上学所需要的案几与其他学习用具一概自备。无他，只望先生收下自己的孩子做弟子即可。

这梁九斤倒是早有算计啊，因为现下在学堂中读书的所有本村学子，全部姓唐。

止住满脸泪痕还在不停跪拜的梁九斤，潘阳语态平和地对他说：“着小郎明日早间自行前来，须早些到学堂，且与二三子一同晨间锻炼，切记！切记！”

看着一脸不可思议的梁九斤，潘阳知道他担心什么，“唐家那边吾一力承担。”他不觉得诺大的学堂里增加几个学子会有什么影响。

幸福的来临如此突然，幸福的感觉如此美妙。原以为需要蹉跎多日、苦求先生与唐家的事情，就这么轻易的被先生一言而决。

“我梁家这是要出读书人了？”祖祖辈辈没敢奢望的事情，就在自己的手中变成现实，九斤都不敢相信，生怕这是一场梦，实在不愿意醒来。

甚至忘记了对先生行辞别之礼，起身后一路恍惚、一路傻笑，在不知道是哭还是笑的情绪中回了家，好在没有把抱在怀中的砚台摔掉。

刘篾匠知道了梁九斤的儿子要去学堂读书的消息，当时在家就要发疯了。抄起竹蔑片，把大儿子和两个徒弟追的上天无路、入地无门。怪三人至今还没有帮他将要送给先生的藤圈椅子做好，害他没法向先生请求，把自己的九岁小儿子也送入学堂认字读书。

看见了自家的婆姨和二女儿巧儿，就怪她们只会吃，什么也帮不了自己。具体需要他们怎么帮？自己都说不出个一二三，烦躁的恨不能把天捅个窟窿，以纾解自己的郁闷。

如同刘篾匠一样想法的人，还有不少。唐村有两、三百户人家，男女老少不下千把人口，在这一带算是大村。十五六岁以下的孩子，至少有百十个，男童不会少于五六十。但大多数农家穷蹙，吃饱饭都困难，也就没有供孩子上学的念头。

孩童们小小年纪就上山打柴，或放牛牧鹅为家庭减轻负担。全村可以进学堂读书的孩子，总共不到20个。除了兴儿以外，其余学子皆姓唐，因为学堂是唐家族人办的，先生也是唐家人请的。

村中不姓唐的人家是少数，因为这些人的祖上大多都是外地迁来的，一般皆没有土地，只能做佃户或者靠手艺在此地生存。

唐姓人家的穷人也不少，想送孩子读书，同样没有钱。但这些人中，想送孩子读书的心思，被梁九斤点燃了。

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