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501进四中2（第1页）

“副校长，只有这样做了，对其他孩子公平，对他们两个自己来说也才是最大的公平。我不想让他们自己让其他人都觉得，他们是被特殊对待进入学校的。比起被优待，孩子们的心理上其实更渴望的是一种公平。”宁云夕坦诚自己的想法。

一帮老师们听了她这话，无不点头。

邱玉成走进考试房间，同其他老师一块观看考试情况。

孟晨熙朗诵起自己最喜欢的那篇散文《背影》，念到动情之处时，她激情澎湃，声音隐忍中带着极具感染力的声气在里面，激荡着整个屋子的空气。

评委老师在评分纸上不由打上了高分。

“她没有去参加朗诵竞赛都能念的这么好？”老师们惊讶地问。

那都是源于一股热爱，像她大嫂说的，竞赛名次都是属于锦上添花的东西，更重要的是自己对梦想的热爱和追求。孟晨熙想着，激动的眼神一直望着宁云夕。

轮到孟晨峻了。

比起自己三姐面试前各种指导和准备，宁云夕真没有对他说过考试前该注意什么的话。孟晨峻有点懵的。宁云夕只对他说：做回他自己。

“孟晨峻同学，我们听宁老师说，你的速算很好。”

“还可以吧。”孟晨峻道。只要不是妮妮那种天才级的，他可以比一比的。

“我们给你出几道题目。”

加减乘除这种速算，对于孟晨峻确实小儿科了，想他当初六年级的时候和班上其他同学在宁云夕的带领下顶呱呱，参加竞赛拿奖绰绰有余。

几道颇有难度的题目考下来，面试老师们一致认为他有点儿数学小天赋，同意了他过关。

孟晨峻自己都没有想到这么容易过关斩将，出来时对着三姐和大嫂继续懵着。

孟晨熙吐苦水：“为什么他的容易我的难？”

“你是高中生他是初中生，到时候能不能考到这里的高中要靠他自己。”宁云夕说。高中把关严初中相对简单，符合她对于四中面试转校生的想法。再怎么说都好，初中属于基础教育。高中有高考严格筛选必定属于拔尖教育。

应该说她对小四的面试耍了点小聪明，知道这孩子数学速算好一些，脑子灵活，刚好，哪个学校都喜欢速算基础好的学生。

她这个把戏自然瞒不过资深老教师比如邱玉成。

在俩孩子去溜达熟悉学校环境时，邱玉成找宁云夕谈话，富有深意地笑了笑说：“宁老师对考试老师的心理非常了解。”

宁云夕有点儿发窘：“副校长，这孩子不是一无是处，他有他的长处，只是暂时这种考题式的考试看不太出来。”

邱玉成继续笑笑并没有打算批评她。在考试不违法的范围内，耍小聪明是个人的本事。只能越发说明宁云夕身为老师的厉害之处。让宁云夕坐下，邱玉成告诉她工作岗位：“宁老师，我们学校领导班子初步决定让你担任高三两个班的数学老师，你看怎么样？”

“我遵从学校的安排。”

“还有一个不小的任务要交给你。我们高中三个年级课外有组织数学兴趣小组，现在这个兴趣小组的组长，由你来带领。”

宁云夕马上联想到之前周处长说过的话。邱玉成接下来的话应证她的猜测：“寒假之前市教育局要求各学校选拔出数学尖子，为的是最终能参加国家队竞选，我们国家决定参加明年的国际数学奥林匹克竞赛。”

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