格爱乐文

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ch17 名字带有羽毛的男孩（第1页）

由于期中考将近，这一次社课陆老师让我们自由选择，看是要待在管乐教室练习，或是到一旁的视听教室温书都可以。

上一堂课才刚结束，我便背着沉重的书包来到视听教室打算好好衝刺一番，高中第一次的期中考可不能考糟，尤其我身上背负着国中三年成绩名列前茅的名声，响亮的招牌既然扛起就不能随便砸了。

才刚拿出课本没多久，我便听见隔壁管乐教室传来的音乐声，那乐器不是其他，是我最熟悉的小号，不用说我也听得出来那鏗鏘的声音属于陈子翔，只有他吹得出那样的声音。

那傢伙怎么不看书？明天不是要考试了？而且一次四科，书都温习不完了，还跑来练习乐器，虽然县赛在即，但是事情有轻重缓急，怎么想也是期中考比较重要吧？况且这对于一年级的我们来说是第一次段考，所有人都抓紧时间看书，只有他一个人还悠间地练乐器。

算了，我摇晃了下脑袋，自己也身在准备考试的苦海中，不理他了，翻开课本我开始温习。

上课鐘响，几乎所有的团员都到达视听教室温书，教室内安静的连翻动书本的声音都听得见，却又不时传来隔壁执意演奏的小号声音，那像是外面世界唯一剩下的声音。

把思绪放回课本，高中和国中的程度简直是三级跳，就连我这个在国中里吃得开的前段佼佼者，也不得不觉得有些吃力，尤其是英文，简直是我的剋星。

手撑着脸颊正苦恼中，下课鐘响了，我如获救般呼出一口气，站起身走出室外，想清醒被文法浑沌的脑袋，我轻靠在走廊的栏杆上，新鲜的空气起了作用，回復了我的精神。

此时，一阵冷风吹来，突来的冷意使我缩紧着脖子，将脸半隐藏在围巾中，我都忘了现在已经十一月了，已经濒临我最讨厌的冬天。

这阵风提醒了我冷意，也復甦了我所有的感官，刚才专心在精神不济的问题上，现在才感受到气温的衝击。

我交叉着手臂想赶走寒意，快步进教室前耳里传来的小号声响吸引了我的注意，没有多想，走向自习教室的方向改成向着管乐教室，既然现在看不下书倒不如别硬看，听听陈子翔的演奏也好，音乐总能振奋我的精神。

一走进去，我的开门声没有引起陈子翔的注意，他的演奏声并没有中断更没有回头看我，也许他注意到了只是没有做出反应，就像平常的他。

我走近他的身边，本想坐到自己的位子上，转念一想便悄悄坐到他的身后。

若是刚开学，我会趁这个他没有防备的机会捉弄他一顿，但自从那天把话说开过后，我和陈子翔的关係有了些微妙的改变，不像从前百般跟他争锋相对，偶尔我们也能说上两句话，对于他这样话不多的人，我想这点进步已经很值得嘉许了。

我们之间的转变也许源自于那天他所说的几句肯定，对自己表示欣赏的人即使原先再反感也会心生一点好感吧。

我看着他的背影，此刻他的肩膀在我看来比以往都还要宽厚，强大的足以支撑一切，而洪亮的小号似乎在宣扬他的自信与不可限量的未来。

我闭上眼，第一次这么仔细聆听他的声音，放下所有成见。

他的音色俱有旋律性，我彷彿能在脑中看见一串连成线的音符，虽然跳跃着却彼此相连，一个接着一个，绵延不绝。而且比我更有力量，是我怎么努力都没有的，虽然很想怪罪于男女之间天生的差异，但是自从了解他越多后，我更相信是他的努力。

而且那并不是蛮力可以造就的，是自身体内散发出的能量，我所匱乏的。

随着音符的流逝，他的练习在不知不觉中结束，我睁开眼后映入眼帘的是陈子翔，他已经转过身正不发一语地盯着我看。

被他看得有些不自在，我正想开口，他先说：「怎么没出声？」

他认真的样子，使得周围的氛围随之感染，散发出的这一份寧静我都捨不得打扰。

我耸了耸肩，「你不喜欢被打扰。」

「真不像你的风格。」他勾起右边嘴角，

「喂，你什么意思啊？好像我平常很吵一样？」我忍不住抱怨，见他一副肯定的样子，识时务地转移话题问他：「明天就要段考了，怎么不去看书还跑来练习？这么有把握吗？」

「想练就来了。况且成绩过得去就行。」

「看不出来你这么瀟洒？」

「只是把时间专注在喜欢的事情罢了。」他对我的话不置可否，指着我的位子说：「既然来了乾脆一起练吧。」

我们一起练习了比赛要演的曲子，段考週的校园安静的我们只听得见彼此的乐器声，平时的团练太过热闹，听着自己的声音总有些吃力，太多的声音同时演奏，多得像是会让人迷失自己。

然而这就是合奏的美好，每个人都负责不一样的分部，有高有低、使单调变得繁复，进而形成丰富的音乐。

原本各个独立的乐器，再也缺一不可，我们因为彼此而圆满。

此刻和陈子翔练习是全然不同的感受，儘管只有我们两个人，我听着自己的声音，却又离不开他的，最终再也分不清谁是谁的。明明两个完全不同的人，却因为演奏着同一段乐章而合而为一，彷彿连心都跟着靠近一点。

我从来没有过这奇妙的感觉，彷彿全世界只有我们两个，其他人从来都不存在，我却不会因此恐慌，反而意外使内心平静，甚至美好地让我希望这瞬间就是永远。

时间慢慢在练习的光景流淌，阳光由窗户洒进，落在陈子翔的身上，伴随着我们的声音，我微微侧身看着他的侧脸，在阳光的印衬下他的脸显得飘扬而自信，眼前的他给我安心的感觉，彷彿只要跟随着他，就可免风雨打扰，勇敢地朝着目的地前进，不偏不倚。

这时第三次鐘声响起，是下课同时也是放学，我们演奏到曲子结束，然后双双停止，奇妙的氛围随着音乐散去，只留下微微的馀韵在我心里。

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