格爱乐文

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他垂眸往下看，五六层的楼高，让阳霁离开时的身影变得很渺小，也?无所谓起来。她走得很慢，几步一顿，李梁睿冷笑，她最好不要?回头。

她不过?是?他的一个?失败品。

李梁睿在心?中复述。

而他，在同一个?人身上，失败了两次。

是?该感叹他眼光的失准，还是?阳霁的伪装太过?于绝妙。如此孱弱的身体，柔软的嘴唇，却能?源源不断的捏造出无数的承诺和谎言。

大概在傍晚五点左右。

李梁睿结束了医院的门诊工作。他原本计划要?回李宅，但在十?字的岔路口，红灯倒数的几秒间隙，他把车驶入了一段中插的辅路。

夹长的单行道，拥挤穿行的行人，很快让车辆卡在中途，变得进退两难。李梁睿等了一会儿，在耐心?耗尽之前，他选择把车停靠在了路旁。

此时围在幼儿园门口，等待接孩子的家长很多。

自打李梁睿下了车，生得高大挺拔，一副社会精英的金贵扮相便令他在一众碌碌人群中尤其瞩目。他被?人或多或少的打量，被?人议论?，也?被?百无聊赖的袁斌发现了。

袁斌挤来了他的面前，热络地跟他打招呼。

李梁睿用?了两秒钟来反应他是?谁。

从姓名、身份，一举一动?，再?到对性格的分析。李梁睿自如地切换至了疏离的评判视角，表情却显得亲切而平易近人起来，他说：“你好。”

袁斌问：“你也?是?来接孩子的吗？”

然后?他半路截胡，强行拉着李梁睿探讨了有关于家庭主夫对一个?家的贡献度和被?低估了的价值体现的严肃话题。

待李梁睿打发走了袁斌，时间来到了六点多。

在这期间，他注意到阳霁并没有出现。

许是?他听够了胡言乱语，亦或者是?周遭家长们三五成群，偶尔也?会和他交谈上一两句，让他产生了自己也?是?接送大军其中一员的错觉。他从票夹里取出了接送证，这是?之前阳霁遗留在他车上的东西，也?上前递给值班的老师。

值班老师对他很有印象，笑着说：“好久没见孩子的妈妈了。”

李梁睿点头，重复了她的话：“今天是?我来接孩子。”

值班老师朝院内喊了声“遥遥”。

李梁睿注意到家长们似乎都给自家孩子起了亲昵的小名，有的叫“宝贝儿”，也?有叠着名字喊的，阳霁倒是?也?会喊“遥遥”，不过?他一直在喊知遥。

这难道过?于直白和刻板了？

于是?当李梁睿瞧见知遥出来的时候，那?双酷似阳霁的明?亮眼眸，在人群中期待地寻找着什?么。她在找我，李梁睿如是?想着，也?跟着喊了句：“我在这里，遥遥。”

知遥朝他走来。

等她慢吞吞地走近了，她矮小的个?头，只及李梁睿的小腿高。她一直低着头，从李梁睿俯视的角度，只能?看见她梳着一双兔耳朵般的小辫，发尾系着红金色的福字圆牌。

小姑娘礼貌地喊：“爸爸。”

李梁睿是?做不到主动?接近她的。

但刚刚脱口而出的那?声“遥遥”给了他灵感，让他突然有了种新奇的想法：他可以尝试扮演一名父亲。介入一段以血缘为?羁绊的关系，或许会让他和阳霁之间的关系，衍生出新的未知变数。

如此想来，李梁睿只觉得眼前的小姑娘十?分重要?了。

她不再?是?阳霁试图捆绑他的“附加品”，阳霁的“险恶用?心?”，而是?他的“女儿”。

那?么再?看小姑娘对他的抗拒，李梁睿也?不会觉得无关紧要?了。女儿是?必须要?爱父亲的，她这么排斥可不行。而父亲也?需要?对女儿表达一些?虚伪的关心?。

李梁睿人生第一次弯下了腰。

他半蹲着，和知遥进行了面对面的平视。

唇角扬起了微笑，李梁睿和善地说：“乖遥遥。”他也?许应该和其他家长般，为?了彰显亲密关系，把孩子抱进怀里。

然而在李梁睿进一步行动?前，知遥小幅度地后?退了几步。

她连声地喊：“妈妈，妈妈！”

不远处，阳霁匆忙忙地赶过?来了。她跑得上气不接下气，不过?脱下了不便行动?的高跟鞋，当知遥高兴地扑进她的怀里时，她平稳地接了个?正着。

知遥心?疼地给阳霁擦汗。

阳霁缓了口气，毫不避讳地亲了女儿两口。

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