格爱乐文

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「今天还要再去一次吗？」我在走廊散步，想着今天放学还要再去找那位自闭症患者说服她参加周末的班级活动，想想就觉得累。

「嘿！阿隆，过来一下。」不远处传来一个声音，原来是导师在叫我，看样子他正在和校长聊些什么的样子。

校长？我怎么知道他是校长？因为有在其他书籍上看到吗？

我稍微快步走过去。

「老师好，有甚么事吗？」

「听说你昨天去詹芯仪家了？」消息传得真快？

「嗯……对呀，和班长还有阿海一起。」如果只有我自己一个人就太奇怪了。

「她状况怎么样？」

「嗯……普普通通吧，一直躲在棉被里。」

「这样啊，今天还会去吗？」

「痾，会呀。」怎么问题这么多？

「辛苦你了，没事了，去忙你的吧。」老师挥挥手，示意我可以离开。

「等等，让我跟他聊一下。」校长突然开口了。

我整个紧张了起来，第一次跟校长直接谈话，大概大部分的人都没这种经验吧。

「好……那我先去忙我的了。」结果是老师先走了。

校长微笑看着我，那是一种慈爱的表情。

「觉得我们学校怎么样？」他灰底白条纹的西装靠在围墙上。

「嗯……还不错啊。」其实就普普通通吧，没甚么特别的。

「那你对自闭症有甚么看法？」

「咦？」这问题好像有点转太快了。

「自闭症，刚刚提到的詹芯仪是自闭症患者对吧？」

「啊是。」

「你怎么看待自闭症这回事？又或者说你怎么看待精神病？」

面对这突如其来的问题，虽然我很不想回答也很不想思考，但校长这么热切地看着我，我只好试着说一些东西了。

「嗯……其实跟一般人没甚么不同吧。」

「怎么说？」

「他们只是思考模式跟大部分的人不同，但其实每个人的思考模式都不一样啊。」说这话连我自己都有点佩服我自己了。

「你说得很对，但你觉得是甚么造成这决定性的差距？」校长感觉愈说愈起劲。

「痾……基因？」我好想赶快逃走。

「也许是，但我不是这个意思。」

那又是甚么意思啊！？

「我觉得是大脑使用区域跟程度的差异。」

「嗯……嗯？」有点似懂非懂。

「你应该听说过不少精神病患者拥有一般人没有的强大能力吧？」

痾……是指超能力吗？

「比如说忧鬱症患者拥有过目不忘的能力，可以轻松地把城市街景画出来而且一毫不差，或是过动症患者却拥有着惊人的绝对音感，自闭症患者能理解高难度的数学、物理、天文的学科……诸如此类。」

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