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姜幼秀老师将这些要点记录了下来，奚言扫一眼她在记笔记便收回了视线，她想，姜老师也在和学生们的相处中慢慢成长了。

奚言重新专注于和家长的沟通交流中来。

所有议程完毕，班主任奚言主持宣布星芒小学三年级二班上学期期终家长会圆满结束。

性子平静，心态佛系或者工作忙碌的少部分家长，这时候便站起了身，他们和奚言以及各任课老师简单打过招呼后便陆续离开了教室，各自回家找各自的孩子去了。

至于他们回家是骂孩子打孩子还是鼓励孩子，又或者他们的心态也像此刻一样佛系躺平，那就都是各家关起门来的事了，毕竟一个家庭有一个家庭的教育方式。

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

还有一些内卷成习以为常的家长将以班主任为代表的各学科任课老师团团围住了。

他们倒也遵守秩序，等一个问完了，另一个才接着问一些孩子平时在校的表现，学习情况，也寻求老师的个别化指导和建议。

许泽南并不属于这两类家长中的任何一类，他独自成一种风格。

学生课桌前就他一个人还坐在座位上了。

他不趁此机会去各科老师面前寒暄，以便混个脸熟，他也没走出教室去陪他两个观察了一上午蚂蚁搬家的孩子，更没有给委托他来开家长会的外甥打电话，以便告诉他外甥，他的任务已经完成了。

因为任务并没有完成。

外甥可不只是让他来开家长会的。

小学生机灵得很：“舅舅，你可千万别辜负了我给你千辛万苦创造出来的千载难逢的追求幸福的大好机会啊。”

许泽南就这样倚靠在了已经空了的后桌课桌前，他双手抱着臂，长腿踩在椅子下面的横杠上，他腿太长了，这样委屈的坐姿似乎并不能让他感觉到惬意舒适。

但他其实也不太在意。

因为这个角度，他能看清楚他孩子的妈妈，正在游刃有余地周旋于不同学生家长之间的厉害模样。

有家长问她，寒假有没有开设补习班的计划。

她说，寒假有陪孩子旅行的计划。

那些家长只好又问她，自己的孩子平时在校的表现情况，她很了解她班级里的每一个学生，她耐心地对学生家长说出每一个学生的优点和潜质所在，鼓励家长强化训练这些特长和潜力方面。

她不直接指出学生的缺点和不足，只建议找她沟通的学生家长从哪些方面去提升孩子的兴趣点或改变孩子有待改善的学习习惯。

轮到一个自称是赵梓轩父亲的男人了，他说，他家梓轩学习习惯不好，总是坐不住，这该怎么办？

奚言说，这是专注力训练不够。她建议梓轩的父亲在寒假期间每天拿出20分钟的时间来陪孩子大声朗读课文或者课外读物。家长陪着，但不打断孩子，先坚持一段时间试试，如果效果显著的话，需要更长久的坚持……

赵梓轩的父亲领了建议，再次感谢奚言后，开开心心地离开了教室。

许泽南又听到奚言回答一个女人的忧虑，说：“马子宣妈妈，不仅是小学生容易人云亦云，立场不坚定，产生从众心理，成年人之间也经常出现这样的情况，这主要是韦奇定律在作祟。你不要太过于担心了，可以多给孩子制造出做选择的机会，并且尊重他们的选择结果，多以鼓励的方式进行教育。”

马子宣的妈妈离开以后，许泽南还听到了——

奚言和陈紫晗的妈妈说马太效应。

她和钱梓彤的妈妈说狐狸法则。

她又和刘语宸的爸爸谈超限效应。

……

子轩、子宣、子晗、子彤、子宸、语宸……？

许泽南抱臂的双手松开，两指撑着下颌骨，他感觉到有些好笑，现在给孩子取名是要统一格式了是吗？

这么想着，严昫也不是没有可取之处。

至少，他给他儿子取的名字很难遇上重名的，严孟许三个字，严字随父姓，孟字取自外婆的姓，而许取自妈妈的姓。

如果要和同学撞名字，那这位同学也得有位姓严的父亲，姓孟的外婆，和姓许的妈妈。

要果真撞了名字，那倒也是一种别样的缘分了。

还是言言她厉害，她不但能区分出这些统一格式的名字，将这些统一格式的名字对应到学生，再对应到学生家长，更厉害的是，她那些教育方面的效应、定律和法则信手拈来，熟稔于心。

他似乎从来没有看到过她教书育人的样子。

她谈及到她的学生时专注投入，目光如炬。

她站在讲台上自信包容，她和学生家长侃侃而谈，她对她的学生充满热情，她眼里有光，前方路长，而她已经遇见了她的星辰大海。

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