格爱乐文

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第五十四章 大局观（第1页）

今天的课间操，有好多打了鸡血的同学，动作幅度比较大，我不得不感叹，还是傻子欢乐多啊，同时也很担心，这么多单纯的娃，万一被哪个较真的检察员扣了分，那就太不美好了，希望检察员们能秉承着“不跟傻子较劲”的原则，放他们一马吧。

我当然不会像他们那么疯狂，这从对“傻子”们的担心中就能看出来吧，这要是平时，我一定毫不掩饰的嘲笑他们，像别人嘲笑我一样嘲笑他们！

为啥我的心情如此不美丽呢？因为下了课间操，本应是我们最喜欢的体育课，我还可以憧憬一下和严老大打一场酣畅淋漓的雪仗，可现在，什么都没了。

霸占体育课的是小周，这让我更加失望，那个平时以“玉树临风”自夸的小张，怎么就不敢跟姓周的打一架呢？难道他不知道学生们有多么喜欢上数学课吗？（您各位先别开枪，语文和数学，您选一个？最起码半斤八两）

小周抱着一叠卷子，迈着“玉树临风”的步伐走进教室，我猜，卷子是学生们写的作文，步伐则说明小周还算开心。

“这次的作文，整体来讲还算不错，比上次的说明文强太多了。”

看到小周的心情美丽了，我们也就放松下来了，想必您各位在学生时代也有体会，班主任一瞪眼，全班都肝儿颤。

“先发下去，这次我没判成绩，只做了批注，你们都先看一下。”

这时候就体现出第一排的重要性了，你不认全班里的同学，就会相当紧张，如果在老师的注视下发错卷子，甚至转悠半天也找不到人，那嫌弃你是肯定的。

“古扬，你先读读你的第一段。”

靠，又拿我做典型，你是找不到人和你唱对手戏吗？我就嫩么招你待见？

“哦……”

我在拿到卷子后，想先看看评语，也好揣摩一下小周的心理，万一是好的，那我就多给你发挥发挥，带点感情去读。

结果前后翻了两遍，一个字的批注都没有，这让我揣测个鬼啊……

“别翻了，我没给你做批注，你先读一下前两段，让大家听听。”

不是第一段吗……怎么改成前两段了……我还是抓紧读吧，一会儿让我读全篇，那就不美丽了。

“每当夜深人静，我就开始做梦，梦到壮阔的大海上方，有一朵淘气的云，它想要独享皎洁的月光，于是悄悄的飘向月亮，温柔的风发现了异常，便用力一吹，不仅吹散了云朵，还吹出了漫天的繁星，它们努力的点亮夜空，与大海的颜色相融，交汇出了一种意境，这种意境，叫作浪漫。”

“停，这是第一段吧，你哪儿抄来的？”

我没懂小周啥意思，要是想夸我呢，我好横打个鼻梁，说“老子自己写的”，如果是要损我呢，我好找一个顶包的。

犹豫了一下，说：“我看我哥写过这么一段。”

“行，你再念第二段。”

完了？多少给点表示啊大哥，这样我心更虚……

“海边，有一位老人正靠在椅子上微笑着，脸颊的皱纹并不收敛，丝毫不掩饰被岁月摧残后，那沧桑的容颜，但大海并没有在意这些，反而因为老人的安详而胆怯，潮汐的定律似乎没有被印证，无论曾经多么汹涌，此时的海岸都非常安静，老人也很安静，她望着远方，望着海面上的粼粼波光，向身旁的孩子讲述了一段美好的过往。”

没等老师表态，班里就有了稀稀拉拉的掌声，我原本很慌，但现在又有点小得意。

“你们觉得这两段写的怎么样？”

同学们七嘴八舌的说着想法，应该都是夸我的吧。

小周做了个“停”的手势，对大家说：“先不说写的怎么样，你们觉得他在说啥？想表达啥？”

我心想，这不得问我吗？我要说啥，他们怎么会知道？

这时，海涛最给面子，说了句：“老奶奶要讲故事。”

顿时，全班又失去了小周的控制。

在短暂的沸腾后，小周对我说：“记叙文，不是你这么写的，前两段只有最后一句符合记叙文的特点。”

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