格爱乐文

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马蹄莲

南熙已经记不清怎么从办公室出?来的了，晕晕乎乎地被?薄时月拉着走，下了楼梯后一路来到天?桥。

一中的教学楼是相连的，整体像个空心的正方形，两边是教学楼，一侧是厕所?，另一侧架起天?桥。

“咱们现在去哪儿？”

“去找语文老师。”薄时月抱着马蹄莲花束往前走。

“等等，”南熙停下脚步，“一会儿?你不会也语出?惊人吧？语文老师年纪大了，受不了这种刺激。”

“哪句话惊人？”薄时月索性将花放在一边，倚在栏杆上欣赏风景。

十年过去了，教学楼之间的花坛也没有翻新重?建，种的还是月季花和松树，虽有绿意，但在冬天?的衬托下依然显得孤寂萧索。

南熙完全?没有欣赏的心思，悄声说?：“就?那句你喜欢女人。”

当?时听到之后她?的大脑就?宕机了，薄时月到底是怎么有勇气说?出?这样的话的，她?至今想不出?来。

“我还以为那句我在追你更惊人。”薄时月毫不在意，笑着将被?风吹乱的头发别到耳后。

见南熙着急，她?终于回答：“想说?就?说?了，难道你想听老师们给?我们介绍男朋友吗？”

“哦，”南熙回过味来，“原来是拿我当?挡箭牌。”

“可是也是真心话。”

薄时月一本正经地看着远方，藏在栏杆里的手却牵住她?的，揶揄道：“像不像你梦寐以求的早恋？”

翘课，在随时有人经过的天?桥上偷偷牵手，目之所?及之处是校园风景，汗湿的掌心里攥着最爱的人。

南熙侧首看她?，“忽然想接吻。”

“不可以，”刚刚还在勾.引她?的薄时月马上斩钉截铁地拒绝，“现在肯定有不认真听课的同学看着我们，不能教坏祖国的花朵。”

“哼，小气鬼。”南熙抱着花去找语文老师。

薄时月的视线追随着她?，仿佛看到一个扎着高马尾的女孩抱着书，步伐飞扬地昂首走在天?桥上，满脸欢喜地去找她?喜欢的女孩。

她?追上她?，与?她?并肩。

天?桥这边都是重?点班，朝南，可以尽情享受阳光的滋养，教室门前还有栏杆，凭栏眺望，绿意葱茏。

不管在哪里，好学生总是拥有优待。

“这个教室也是你高一的时候的教室吧？”南熙问。

“好像是。”薄时月有点记不清了。

“什么叫好像，本来就?是，”南熙笑眯眯地开口，“那时候我天?天?来，肯定比你记得清楚。”

高一（1）班的薄时月与?高一（6）班的南熙。

她?们之间隔着一架天?桥，可是几乎每个课间，她?都会出?现在薄时月面前，风雨无阻。

用的理由也五花八门，这道数学题不会做、这个单词不会读、这首古诗的意思不太懂、昨天?买了一个好看的发卡想送给?你、这个小饼干很好吃……

从学习渐渐过渡到生活，直到侵入薄时月的人生。

那时一班的人戏称她?为“一班编外人员”，南熙对这个外号欣然接受，甚至比薄时月还要早地认全?了一班的同学们。

“你说?那时候你的同学们知道我喜欢你吗？”南熙突发奇想。

“不要这样说?，”薄时月将她?的话原封不动地还给?她?，“语文老师年纪大了，受不了这种刺激。”

南熙：“……”

她?们已经走到了一班门前，教室里安静地出?奇，正要敲门，嘹亮的下课铃响起来，吓得南熙一激灵。

轻舒一口气，伴着铃声进入教室，她?们对上正在收拾课本的语文老师李老师的视线。

“你们……是哪班的？”李老师瞪着略显混浊的眼?睛望着她?们。

南熙笑眯眯道：“高一（1）班的啊，上节课翘课了。”她?也只敢在好脾气的语文老师面前放肆一下了。

李老师只是叹了口气，也不生气，苍老沙哑的声音响起：“下节课好好听吧。”先逐服

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