格爱乐文

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8第 8 章（第2页）

她也困扰，为什么她不能和普通人一样？

随着年纪渐长，她想知道原因的想法越发地强烈。她偷偷了解过同性恋，知道几种基因的特殊表达会影响人的取向。她和江若禹携带相同基因，那她是否也和江若禹一样？

今后她会不会也爱上一个和自己同一性别的人？那她的孩子会不会从小就有困惑？是否从小就需要面对别人异样的目光和讨论？

于是，她开始回避沈郁瑶，回避江若禹，更回避她们之间的关系，也不想别人知道她有这样的家庭，她甚至觉得“同性恋”几个字看着刺眼，听着刺耳。

她不渴望有父亲，也不缺爱。可她也对同性之间的感情纯粹无法理解、无法接受，甚至为之感到羞耻。

今晚遇见池行诩，她似乎窥破了池行诩的秘密。

池行诩也属于“性少数群体”？

今夜池行诩或许也猜到了她有怎样的家庭，她也见到了池行诩不为人知的一面，一来二去也算公平。

周一升旗仪式，江凛风站在队伍里，远远看见池行诩与赵师颖站在一块，两个人外表出众，身材高挑，无论往哪里一站，都非常吸睛。

“啊，快看快看，哈尼换发型了，鲻鱼头。”

“好a啊，这发型很适合她。”

“说实话，我突然有点磕到。”

“你才磕到吗？她们的办公桌一左一右，中间就隔了一条走道。”

“我有一次还看到她们一起回家。”

“简直是小白兔和她的狼系女友，这也太好嗑了吧。”

学生私下给老师起外号是常事。

赵师颖从国外回来，英语讲得比中文还流利自然，有时气急了又不能骂学生，张口便是“honey——你这个题没解对！”

说得多了，学生便给赵师颖起了这个外号。

池行诩脾气好，说话也温柔，有学生在课堂上不守纪律，也从不当着众多学生面声色俱厉地训斥，只会下课后单独教育，“小白兔”这个外号不知道是谁先叫起来的，一传十，十传百，学生们私下都这么叫池行诩。

现在的小孩对于同性话题同性情感接受度似乎更高，耽美百合成了一种新鲜潮流，在网络上冲浪追番的十分常见，站异次元的纸片人还是真人cp的也不少。

过耳的话，江凛风听起来不那么高兴，好像独属于她的秘密被其他人窥见了。

“她们的手机壳也是情侣款吧？”站在江凛风旁边的陈梓萱两眼冒桃心。

一向不参与讨论的江凛风突然开口：“iphone的原装壳长得都一样。”

“我不管！好磕，我就是要磕！”

池行诩和赵师颖并不知道她们在学生眼里俨然“有一腿”，她们真实关系也非学生眼里那么亲密，仅仅止步于同事。

池行诩话少，做事又低调，对同事聊的八卦毫不关心，还从不参加课后的集体团建；赵师颖爽朗活跃，玩得开，情商也高，是教师队伍里的“交际花”。两人性格天差地别，登对的恐怕也只有外表，可十来岁小孩的喜欢多源于外表，漂亮的姐姐就该和漂亮的姐姐在一起，能不能性格互补，生活上相处是否和谐，那便不在他们考虑的范围内了。

结束国旗下的讲话，池行诩还没走出操场，陈维佳从看台边的小路火急火燎地包抄过来找她。

“池老师，我可算找到你了，你快跟我去趟学生宿舍，我们班上那小姑娘都哭了一早上了。”

“怎么了？”

“来例假了，第一次，特别害怕，不管我怎么安慰她都没有用。她就在床上一直哭一直哭，哭得我头都大了。”

“她要我去吗？”

“不是。我想着你是生物老师啊，还是生物组唯一的女老师，你给她科普科普。”

“好吧，我跟你去。”

性是与生俱来的，从出生到死亡，伴随每个人的一生。

池行诩大学所攻读的专业让她能很客观很平静地看待“性”问题，但她发现，即便现代文明开化程度高，科技网络的进步能让孩子在很小的时候就接触到关于“性”，在学校和家庭里，“性”仍是一个敏感的话题。

她竭力回忆自己最初所接触过的性教育课程，一个多功能教室挤满了学生，学校花钱请来的医生在讲台上播放幻灯片，几张很可怕的溃烂红肿的照片，把本就一知半解的学生教得谈“性”色变；或是任课老师登上讲台在学生们懵懂羞涩的目光中说——这节课大家自学一下，考试不考。

上一代人对性教育选择回避和敷衍，现在学校和家庭逐渐开始有了性教育的意识，却未广泛实践。从本科选择生物到博士毕业，学了十多年，当池行诩突然被拉着去给一个初中学生解释这最基础的两性的时候，她一时竟也无从下手。

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