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第652章 来自领导（第1页）

县委书记很生气，别小看县委书记只是一个正处级干部，和省领导当然有差距，但在他的辖区，他跺一跺脚，辖区内也要动几动。

因为现有机制下，县长根本就不可能和县委书记扳手腕，所以县委书记在县内就是独一无二的一把手，妥妥的一把手。就如网友所说除了没有军事权和外交权，其他权力都有。

王成这一通脾气立马就转移到了基层，派出所的乡政府的立马就动手，把那几个通缉的、一直逍遥法外的黑社会给抓走了。

他们还觉得奇怪呢，平日里好好的说的好好的，为什么突然之间如此行动呢？

县里立马成立的专项行动小组，针对这类情况进行再一次的处理，王成在回去的路上开始没有说话，他一直在想着这些事。

突然，他问黄志军，“志军啊，你知道一个普通老百姓要办事有多难不？”

黄志军转过身说：“书记，我懂的，我也曾经看过或经历过这种事情，就拿一个小学孩子上学来说，之前说要在城里买学区房，这个无可厚非，因为城里的学区本来就紧张嘛！后来，随着房地产不断的兴起，到处都是各种学校——附属学校也好，分校也好，拔地而起。现在突然之间却说教育资源太多了，有点浪费了，所以要关闭一些学校，当初又说很紧张，所以这中间的问题在哪呢？教育资本化的走向我认为是错误的，至少目前来看是有问题的。医疗教育这几个领域千万不能资本化，一资本化就容易出问题。”

黄志军这样讲，王成很认同。

他说：“是啊，但每个人看问题的角度不一样，可能得出的结论也不一样吧。教育领域确实值得关注了。比如说这段时间疯狂有学生虐待小动物、和校园霸凌事件的新闻出现。就拿前一种新闻来说，网上就有两种说法：一种觉得虐待小动物是对生命的不尊重，必须严厉处理；另一种说法，说小动物不等于人，人才是最牛的，所以虐待小动物是错，但错误不大。”

黄志军继续说：“这两种观点我更倾向于第一种，虐待小动物绝对不可取，那些说虐待小动物没错的，可能本身就是不喜欢小动物，但却忽视了这个现象所折射出来的最终的实质问题是什么？很多心理变态乃至很多杀人犯，都是先拿小动物下手的，所以归根结底，第二种说法的人可能是忽忽略了生命的最终意义和这个事件中，网民们的最真实的想法，又或许对社会本来就是有愤怒的，但无论如何，对生命都应该有最基本的尊重。”

王成点了点头，这个时候驾驶员说了，“是啊，这个问题我也十分的理解。比如我爱人就很讨厌猫猫狗狗的，所以每当看到虐待动物的新闻，她总是觉得无所谓，觉得大惊小怪。所以我和她在这点，是没有共同语言的。我总觉得我爱人很固执，很偏激，稍微有点自私。有些人说，鼓舞那些因虐待动物被鼓励的人去国外，可他们不知道的是，像欧美一些国家，一些发达国家，虐待小动物是入了刑的。这说明什么？这说明虐待生命在绝大部分国家都是严厉制止的，不需要争辩。对于一种动物，可以不喜欢，但不能去虐待，为什么电视里总有“你给我来个痛快的”台词？“虐”这个字已经很能说明问题了。有些人不知道出于何种目的？也故意的混淆视听，说“那你吃肉也不要吃了”。“那你打蚊子也不要打了”。可这完全是两种概念。之前公安系统就有人爆出，有一些变态是因为猫猫狗狗这些动物的叫声很像人类，所以喜欢听这种声音。现在必须对一些现象进行整顿了。这可能就是层次和眼界的问题，甚至是立场问题，这已经不是角度的问题了。”

“这是文明的标志之一，人也是一种动物。”驾驶员一边说一边通过后视镜看王成的反应。

听了两位身边的工作人员说这种话，王成很欣慰，他点点头说：“这个事儿我知道的。对生命的尊重体现在方方面面。刚刚你们俩说的都很对，对于一种生物，你可以不喜欢，因为每个人都有不喜欢的权利；但你不能虐待，你不能为这种错误的行为强词夺理。有人说“法无禁止即可为”，但民法中的公序良俗原则和治安处理条例明文规定了如此，还是要加强法律的宣传。当然，可能有些人陷入了自己的认知误区里，他一直觉得自己是对的。”

“但这种不尊重生命的，最直接的后果就是有可能会导致对生命的淡漠。今天虐待动物，明天虐待人，后天就该杀人了。这个社会，我们善良的人民从来就不会不给一个犯了错的孩子机会，这个社会永远都会给他们机会。关键是得拿出认出的态度来，得拿出改正错误的决心来。如果到头来都没觉得自己是错？那谈什么原谅？这就跟老百姓议论那些贪官一样——镜头面前痛哭流涕，镜头后面呢？那为什么这个问题都看得到？而对于那些问题却看不到呢？这是不合理的，这是双标呀。一些人也许会站着说话不腰疼，为这些人辩驳。鞭子没有抽在自己身上，永远不知道疼，永远喜欢看热闹，等鞭子真正抽到自己身上了，再后悔可能就来不及了。”

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几人聊着聊着就聊到这方面问题，也谈到了教育缺失。

不过黄志军有一句话说的很对，他说：“有些东西倒可能不是教育缺失的问题，是个别人天生就是这样，比如有人天正嗜血，有些人可能天生心里就是有问题的。看看这几年道南教育领域内几起案子，真正的体现出一些人心智的缺失和心智本身的恶劣。有一些年纪小小却犯重大刑事犯罪的。他已经不能用孩子来称呼他了，那就是恶魔啊。什么还不孩子的？你把丫当孩子。丫把你当谋杀对象，这不搞笑吗？”

“唉，我现在不分管教育领域了，有些事情也确实说不上话。在教育领域一定要绝对纯洁。特别是义务教育领域，等到了大学，那是思想自由的领域。那他们发展成什么样，将会直接关系到他们自己未来的生活！那我们管不着。但在义务教育领域，一定要把控住思想，如果不把控住这根线，可能就会出问题。”

“有的时候会在想，为什么社会上会有这么多年纪轻轻就杀人放火的例子？其实跟我们这个社会个别伪善也有一定的关系，这在我之前就讲过。不管发生什么事情？不管发生多恶劣案件，总有那么一两个人现眼似的跑出来说“给他一个机会，他还是个孩子”。多少小孩就是被这句话害了？关键是这个别人还自觉的自己很懂事，很牛逼，很善良，但这些话却间接地害了多少人？”

这番谈话奠定了道南教育改革的基础，回去王成就这些事写了一份报告递给书记。

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