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第1430章 这怎么可能完的成（第1页）

王桂芬这次没有继续故弄玄虚，因为到了这个时候再这么做也着实是没有任何必要了，她随即掏出一张纸来，向众人介绍道：“这是我专门为叶萧同学出的一道题，当然与其说是一道题，还不如说是一份乐谱要更准确一些。”

“这份乐谱按照正常的演奏速度大约也就两分钟左右就能弹完，不过与普通乐谱不同，这份乐谱没有任何的逻辑可言，只是由一些需要高级指法弹奏而出的音阶段落堆砌而成，这也意味着没有提前准备的可能，想要弹好这份乐谱就只能靠自己的硬实力生啃下来，那么......”

她没有把话说透，可在场所有人都听明白了王桂芬话里的意思，不少人都不由得眼前一亮，别说，这老王给出的这个方法还真挺靠谱的。

对啊，之前这个所谓的钢琴考核是让在场这些学生都见识了一下叶萧的实力，他们也大致体会的到与叶萧间犹如鸿沟般的差距，可怎么说呢......这种差距似乎也没法量化，说白了就是他们清楚叶萧很强，强的很离谱，可也仅此而已。

这些钢琴专业的学生似乎都能接受“优待”叶萧这件事，可要是其他专业的学生来问他们，这叶萧到底有多强，或者说到底满足什么样的条件能做到像叶萧一般也受到如此“优待”，他们可能也不知道该如何回答，充其量不过是甩出一句：“你只要强到叶萧那种程度就够了。”类似这样的话。

而这样一来势必会引起不必要的非议，因为强到叶萧这样是什么样？到底要达到什么程度才能让学院为其开绿灯？总不能真拿叶萧当“参照物”吧？

更别说这次为叶萧开了先河，那么之后难保不会再出现第二个，第三个叶萧，或者是诸多自以为自己已经达到了叶萧水平的学生，而到时怎么办？每出现一个就多一次这样的考核？连个考核标准都没有，就只是一堆老师经过“综合考虑”？这不乱了套就出鬼了。

现在王桂芬给出的这个解决办法就很好，一份要求极高的“乐谱”，就犹如一张试卷，亦或是一个门槛，“答”得上来的自然满足条件，那么如何优待他也不过分，答不上来那也无需多言，就是你水平不够。

别说是那些学生了，就连除温婉以外的各位钢琴专业的老师彼此对视一眼都从对方眼中看到了靠谱二字。

说实话这次的考核是温婉一举促成的，他们对此也没多少异议，毕竟傻子都看的出叶萧确实太过“鹤立鸡群”了，更加清楚温婉对叶萧的看重，更何况别说是温婉了，连院方的态度都十分暧昧，似乎很乐意促成这件事，那他们这些“无关人员”又何必去触温婉的霉头呢？也就都跟着“顺水推舟”罢了。

可现在一看似乎之前还是有些欠考虑的地方，而如今王桂芬提出的这个建议却看似挺靠谱的，不是吗？

温婉将周围老师的反应尽收眼底，也并没有太过意外，要不是因为她心里“向着”叶萧可能也会觉得这个提议挺靠谱的，毕竟王桂芬这个提议最精髓的地方就是她明确的划定了“标准”，不会显得是系里的“一言堂”，结果也自然更加会被学生们信服，不会引起什么非议。

只是说来说去最受“刁难”的还是叶萧，不用想也清楚王桂芬搞出来的这份“乐谱”有多难，之后也许还可以因为难度原因进行适当的调整，可这第一次，尤其是现在这种情况如果叶萧弹的很糟糕，那可就......

王桂芬见状微微一笑，她就知道自己提出这么个主意以后大多数人都会是这样一个看法，于是她将目光看向温婉，语气“和善”的说道：“温老师，不知道我的这个提议要不要考虑采纳一下？还是按照之前的......方案，只是由我们私下里开会决定？”

她刻意强调了“私下里”三个字，那意思不言而喻......

对于王桂芬的咄咄逼人温婉没有理会，而是转头看向正一脸“懵逼”的叶萧，随即没好气的说道：“叶萧同学，你怎么看？”

叶萧闻言一阵无语，他怎么看？他能怎么看？他是学生啊？他“反抗”有意义吗？自己又不是老师，你们定呗？于是一脸云淡风轻的说道：“我都......可以。”

他的反应着实是把温婉给气炸了，好家伙，她这还担心叶萧被刁难呢！可现在倒好，这小混蛋压根没当回事儿，也不知道是真有把握还是神经大条。

尤其是一想到这个提议还是顾律那根木头搞出来的，结果反而是她在这殚精竭虑，这气就不打一处来，随即直接说道：“行吧，既然大家都觉得这个提议靠谱，那就听王老师的，只是如何判断叶萧是否合格？就只是弹下来就可以？没有其他限制？”

王桂芬似乎早已“胸有成竹”，随即说道：“当然不是，我也不能随便弄个标准出来，之前我让一位学生试着弹奏过这份乐谱，在不出“大错”的情况下第一次弹估计得花个三分半左右的时间，而经过练习能把这个时间缩短到两分半左右。”

说到这儿她将目光望向观众席，继续开口道：“这名学生正是连尚，他的实力我想大家也心知肚明，这个成绩应该很有说服力，依我看叶萧同学的实力应该远超连尚，所以在不出错的情况下至少要比连尚第一次弹的成绩要好吧？我觉得三分钟以内能完成就算成功！”

连尚是谁大家都清楚，那是在钢琴专业仅次于周若彤的存在，他的实力学生们都有目共睹，不过对王桂芬说的什么三分半，两分半的却没什么概念，也不知道王桂芬定的这个三分钟的标准是难了，还是简单了。

只是当王桂芬走上前，打开了投影仪，将这份乐谱投射到教室里的白墙之上，当这些学生还有老师看清了这份乐谱上的内容以后都不由得倒吸了一口凉气，谁也没想到这份“乐谱”竟然会是这个样子。

不少人心里都冒出了一个同样的念头，那就是这个“挑战”怎么可能完的成？

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