格爱乐文

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6第 6 章（第2页）

抱着满腔热血与雄心壮志，严爵坐在桌子前的时候比他以前高考还要专注。可能是注意力高度集中的原因，这次严爵竟然打破自己的记录，连打十把消消乐都没有卡壳。

过犹不及，严爵在喜悦里及时醒悟，换到跑酷这边继续肝。

*

送走严老师后，诺尔游回贝壳床将那本掉在软垫上的厚厚的小说捡起，轻轻摸了摸封面，然后翻到自己之前做过标记的那一页，重新看了起来。

这几页已经是他看过的不知道多少遍了，每一次，他都会为里面那个使用古琴作为攻击手段的修士痴迷。

如果，他也能踏上仙途就好了……

虽然不知道古琴到底是什么乐器，但能够让自身力量通过古琴传递出去的这种方法，让他多出了很多希望。

只是现在没有啦，严老师也不会修仙。

诺尔合上书，坐在贝壳床里愣神。其实他在看到里面的内容时，就明白这是一种对他们人鱼来说完全陌生，存在在另一个世界的的力量体系。他没有抱太大的期望，可在听到老师的否定时，他还是很难受。

“91老师，人鱼只能使用歌声攻击敌人，不存在其它的可能吗？”诺尔不死心：“我们的力量，只能依靠歌声？”

空无一人的寝宫内，只有诺尔一条鱼在自言自语，本该有些诡异的场面，却因一道仿佛来自四面八方的冷冰冰的机械男声，变得有些不同。

“《人鱼种族基础教学》第十章节选：人鱼的力量存在在身体各处，只能依靠歌声激发将力量引出，歌声与嗓音越优美动听，激发出的能量越大。”

诺尔皱眉：“这只是这书本中的常识！别的书呢？有没有记载过人鱼不会唱歌该怎么办？”

“提取关键字……搜索中……已搜索到《亚特兰蒂斯杂记》符合要求。”

“《亚特兰蒂斯杂记》第九百六十章：我曾在亚特兰蒂斯的某处深海遇见一条天生患有哑疾的人鱼。他的肉身力量明明很强，却因为不能唱歌被父母抛弃，被同族人歧视嘲笑，只能躲在各种凶猛鱼类的栖息地的周边生存，生命也因此即将走到尽头。我很遗憾，不知道该怎么安慰他……”

诺尔的脸色瞬间煞白。

被抛弃，歧视，只能独自求生悄无声息的死去？

“没有了吗？”诺尔的声音有些发抖，“91老师，真的没有别的讲解人鱼力量的书了吗？”

“《人鱼种族基础教学》第十章节选……”

诺尔叫停了后面的话，没有再出声询问。他知道，这个名为“91”的神秘老师，除了教授课本上的知识外根本不能交流，对方就像是一座图书馆一样，博学、无所不知，也同样冰冷没有任何感情。

除了不断的重复外，他不会给自己任何回应。

连最博学的91老师都找不到记载，严老师，会有办法吗？

想起另一位照顾他的生活起居，给予了他无线包容的关爱的严老师，诺尔不由得露出一个微笑。

最后没有办法也没关系，反正严老师肯定不会嫌弃自己的。

就算被父母抛弃只能独自生活，他相信，只要他还能进入这个奇怪的幼儿园，还能见到严老师，他就一定会有活下去的勇气与希望。

摆动一下尾巴在软垫上翻了个身，诺尔的心情又好了起来。

严老师果然很温柔呢，虽然有时候会很坏的欺负他，给他送巨丑的礼物还偷偷戳他的尾巴，但严老师一直都很好，超级好。

这次还跟他说了他们不在同一个世界的事。傻老师，他早就发现啦，毕竟他们亚特兰蒂斯大陆可没有那么新奇的建筑与材料，他又不傻怎么可能注意不到？

不过老师肯主动说，而不是编谎话来骗他，他还是很高兴。

翘起尾巴折向自身，诺尔摸着自己尾鳍上的纹路兴冲冲地想：下一次送严老师什么礼物呢？

跑鱼老师好像很喜欢呢。

老师说送去研究了没有吃，那下一次要不要直接送两份？

严爵还不知道诺尔已经在想送第二件礼物的事，他坐在手机前肝了一下午的小游戏，让积分直接突破了前所未有的一百五十的大关。

本来想直接把之前看好的书全都买下，他想了想还是放弃了，并且有了新的想法。

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